Bron 4 | Art-based learning
Reflectie op Art-Based Learning:
Art-Based Learning is een waardevolle benadering die niet alleen geschikt is voor hoger onderwijs, maar ook effectief blijkt te zijn voor leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs. De methode, zoals voorgesteld door Lutters (2012), biedt een interactieve manier om kunst te ervaren en te begrijpen, en gaat verder dan traditionele instructiemethoden.
De kracht van Art-Based Learning ligt in het feit dat het kunstwerk wordt gezien als een 'sprekend object', waarmee de kijker in dialoog kan gaan. Het bevordert niet alleen het begrip van kunst, maar stimuleert ook creativiteit, kritisch denken en empathie. Deze benadering helpt bij het ontwikkelen van een diepere verbinding met kunst en draagt bij aan een breder begrip van de wereld.
Persoonlijk heb ik ervaren dat het toepassen van Art-Based Learning tijdens studiedagen mijn leerdoelen heeft ondersteund. Door mezelf open te stellen voor communicatie, het versterken van vraag- en luistervaardigheden en het aanleren van coaching-vaardigheden, kon ik effectiever communiceren en anderen helpen hun eigen oplossingen te vinden. Deze ervaring onderstreept de veelzijdigheid en impact van Art-Based Learning in verschillende leeromgevingen.